Olimpíadas Brasileiras de Matemática - 1ª a 8ª

Olimpíadas Brasileiras de Matemática – 1ª a 8ª

(Problemas e resoluções)

Org. Élio Mega | Renate Watanabe

Ser didático e fazer divulgação científica para jovens e professores das Olimpíadas Brasileiras de Matemática (OBM). Estas são as duas vias do livro organizado por Élio Mega e Renata Watabe. A publicação é substancial para todos que têm interesse em participar ou acompanhar os desafios colocados pelas olimpíadas. Ele traz as primeiras provas da OBM, da 1ª a 8ª. O material, composto por 110 problemas, está disposto por temas, em ordem mais ou menos crescente de dificuldade das questões.

Na segunda parte estão as soluções detalhadas para todos os problemas das provas. As respostas são antecedidas pela exposição de conceitos, teoremas e sugestões. Isto ajuda o leitor a desenvolver um raciocínio próprio e dar soluções originais aos problemas. Na última parte, há apêndices com as oito provas de 1979 – quando começam as Olimpíadas de Matemática no Brasil – até 1986; a lista de alunos premiados nesse período e orientações bibliográficas que podem contribuir para iniciar ou aperfeiçoar a arte de resolver problemas matemáticos. Para estruturar enunciados e resoluções, os organizadores contaram com apoio da Comissão de Olimpíada da SBM e colaborações dos matemáticos Ângelo Barone Netto, João Bosco Pitombeira de Carvalho, Said Najati, Paulo Ferreira Leite e Mário Arlindo Casarin Júnior.

Sobre os autores

Élio Mega

Mestre pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, com experiência na área de matemática e ênfase no ensino/aprendizagem. Trabalha no Colégio Etapa e atua na Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas. Tem expertise na preparação de estudantes para a resolução de problemas de matemática em vestibulares e nas OBM. É autor de vários títulos sobre temas de matemática e questões de vestibulares resolvidos.

Renate Watanabe

Professora titular da Universidade Presbiteriana Makenzie. Fez mestrado na Acadmic Year Institute pela University of Illinois, nos Estados Unidos. Sua produção científica enfoca aspectos do aprendizado dos estudantes, das Olimpíadas de Matemática, da matemática do ensino médio e questões de vestibulares e concursos. Liderou, junto com Oswaldo Sangiorgi, o Grupo de Estudos do Ensino de Matemática (GEEM), que contribuiu para a modificação do ensino da matemática e ofereceu cursos a professores do ensino médio que permitiram um primeiro contato com a matemática moderna.